Jedna stvar o kojoj stalno slušamo jest da generativna umjetna inteligencija uzrokuje mnogo problema u školama. Mnogi su zabrinuti zbog očiglednog problema: učenici koriste ChatGPT za varanje na zadaćama.
Prema istraživanju koje je Pew Research Centar proveo među američkim tinejdžerima u dobi od 13 do 17 godina, udio tinejdžera koji kažu da koriste ChatGPT za školski rad porastao je na 26 %. To je dvostruko više nego što ih je bilo u 2023. godini, kada je na ovo pitanje potvrdno odgovorilo 13 % ispitanih.
Ipak, većina tinejdžera (73 %) odgovorila je da nije koristila chatbot na ovaj način.
Nadalje, tinejdžeri tvrde da ChatGPT-a koriste u većoj mjeri za određene vrste školskih zadataka nego za neke druge.
Nešto više od polovice anketiranih tinejdžera kaže da je prihvatljivo koristiti ChatGPT za istraživanje novih tema (54 %). Samo 9 % kaže da nije prihvatljivo koristiti ga za to.
Mnogo manje ispitanih podržava korištenje chatbota za rješavanje matematičkih zadataka ili za pisanje eseja – 29 % tinejdžera kaže da je prihvatljivo koristiti ChatGPT za rješavanje matematičkih problema, dok 28 % kaže da nije prihvatljivo, a 18% kaže da je prihvatljivo koristiti ChatGPT za pisanje eseja, dok ih 42 % kaže da nije prihvatljivo.
Dodatnih 15 % do 21 % tinejdžera nije sigurno je li prihvatljivo koristiti ChatGPT za ove zadatke.
I svijest tinejdžera o ChatGPT-u je porasla. Sveukupno, 79 % tinejdžera kaže da je čulo za taj chatbot, u odnosu na 67 % u 2023. godini.
Također, tinejdžeri sve bolje poznaju ChatGPT. Udio onih koji kažu da su puno čuli o njemu porastao je s 23 % u 2023. godini na 32 % koliko ih je danas.
Tinejdžeri koji su najbolje upoznati s ChatGPT-om vjerojatnije će ga koristiti za školski rad. Oko 56 % tinejdžera koji kažu da su puno čuli o njemu izjavilo je da ga koriste za školski rad. Taj udio pada na 18 % među onima koji ga slabije poznaju.
Tinejdžeri koji su najbolje upoznati s chatbotom također tvrde da je njegovo korištenje za školski rad u redu. Na primjer, 79 % onih koji su puno čuli o ChatGPT-u kažu da je prihvatljivo koristiti ga za istraživanje novih tema, u usporedbi sa 61% onih koji su slabije upoznati s njim.
Gordana Ilić Ostojić
