GUNJA, U sklopu nacionalnog programa „Ruksak (pun) kulture“ Ministarstva kulture i medija Republike Hrvatske, u OŠ „Antun i Stjepan Radić“ Gunja održana je radionica „Dodir, pokret, riječ: iskustvo suvremene umjetnosti“ Muzeja suvremene umjetnosti iz Zagreba.
Radionicu su u školskoj knjižnici održale Renata Filčić, viša muzejska pedagoginja, i Marina Mlakar, vanjska suradnica MSU-a, a dočekala ih je školska knjižničarka Anita Tufekčić. U trosatnom programu sudjelovalo je 14 učenika sedmih i osmih razreda, odabranih u suradnji s učiteljicom Likovne kulture Marijom Vidaković Tulić.
Radionica je učenicima približila suvremenu umjetnost na drugačiji način: kroz vlastito iskustvo, pokret, dodir, riječ, fotografiju i zajedničko stvaranje. Polazište su bili radovi hrvatskih i međunarodnih umjetnika poput Sanje Iveković, Marine Abramović, Tomislava Gotovca, Mladena Stilinovića i Vlade Marteka, kroz koje su učenici upoznavali različite oblike performansa i suvremenih umjetničkih praksi.
Nakon uvodnog razgovora o suvremenoj umjetnosti učenici su kroz niz praktičnih aktivnosti istraživali tijelo kao sredstvo umjetničkog izražavanja, granice osobnog prostora, odnose među ljudima te mogućnosti povezivanja teksta, fotografije i performansa. Radili su individualno, u paru i u skupinama, osmišljavajući vlastite izvedbe i interpretacije inspirirane predstavljenim umjetničkim djelima.
Poseban naglasak radionice bio je na iskustvenom učenju. Učenici nisu bili samo promatrači umjetnosti, nego njezini aktivni stvaratelji, potaknuti na promišljanje o vlastitim reakcijama, komunikaciji, suradnji i odnosu prema prostoru i drugima.
Radionica je završila predstavljanjem učeničkih radova i zajedničkom refleksijom o iskustvu, a susret je pokazao kako školska knjižnica može postati prostor susreta različitih umjetnosti, kreativnog izražavanja i učenja izvan uobičajenih nastavnih okvira.
Program „Ruksak (pun) kulture“ omogućuje djeci i mladima neposredan susret s umjetnicima i kulturnim sadržajima, a gostovanje Muzeja suvremene umjetnosti učenicima gunjanske škole pružilo je priliku da suvremenu umjetnost upoznaju upravo onako kako se ona često i stvara: istražujući, propitujući i sudjelujući.
